この記事の内容
日本でPCやインターネットが普及したのは1990年代後半〜2000年代初頭。これをきっかけに仕事や学問、生活といったあらゆることが便利になったり、さまざまな変化が起こりました。実際にその変化を肌で感じていた人も多いことと思います。情報技術の歴史における重要な革命期でしたね。
テクノロジーの恩恵は、当然？学力の向上にも繋がっているはずだと思うのですが、30年間で子どもたちの学力は上がっているのかなど、気になるところです。
ここで、日本ではありませんが、ペルーの農村部の小学校で１人１台PCが貸与された生徒と、貸与されなかった生徒たちが、長期的に学業や進学などにどのような影響を与えたかを検証した研究論文があるので、ご紹介します。
論文タイトルは「LAPTOPS IN THE LONG RUN：EVIDENCE FROM THE ONE LAPTOP PER CHILD PROGRAM IN RURAL PERU」（長期的なノートパソコン：ペルー農村部における「子ども１人１台ノートパソコン」プログラムの事例）です。
この研究の対象は、PCを貸与した小学校296校と貸与していない小学校235校、合わせて531校の生徒。
「１人１台パソコン」プログラムが学力や進学などで役に立ったのかを2009年から2019年の10年間追跡した研究です。
ちなみに、貸与されたPCはXOラップトップという、電子書籍や教育アプリが入ったもので、子どもたちは家に持ち帰ることもOKです。
この実験、「実験前は、どちらの生徒も個人PC所有はほぼなし。また、10年間の期間中、貸与されていない学校の生徒たちの、個人PC所有やインターネット活用もあまり増えていなかった」と書いてあります。
また「実験校は、実験前に数学や読解の学力の差もなかった学校を選んだ」ということです。
さて、結論です。どんなことがわかったのかは以下の通りです。
調査の主な結果（約10年間にわたる影響）
つまり、学力が上がったか、小学校や中学を卒業できたか、大学に進学できたかといった長期的な影響があったかどうか残念ながらどれをとってもこのプログラムが良い影響を与えたという証拠は見つからなかったということですね。
少し補足説明すると、「デジタルスキルを大幅に向上し、家でも使う機会も増えた」という結果についてはとてもポジティブな面です。ただそれもあまり学業成績には結びつかなかった、と書いています。
結論として著者は次のように書いています。
長期的な学業成績や教育達成度にプラスの影響が見られなかったのは、学校において学術的な目的でのXOラップトップの採用が限定的であったこと、および生徒の中間的なアウトカム（認知スキルなど）への影響がデジタルスキルを超えて小さかったことに起因する可能性がある。
この結果は、十分な指導的サポートなしに生徒にコンピューターを提供するプログラムは、学業成績への影響を制限し、生徒の学年進級に負の影響をもたらす可能性があることを示唆している。
つまり、子どもにPCを与えただけでは、学力が伸びることはなく、そこには教師のPCスキルと十分な指導とサポートが必要だ、何よりも教師への徹底したサポートが大事なんだ、と言っているわけですね。
ハードウェアは特効薬ではない。ハードウェアを配っただけでは魔法はおきない、ということですね。
以上が論文の内容です。
世界的に見てももこんなに大規模かつ長期間の追跡調査はなかなかなさそうです。しかも、パソコンがなかった地域だからこそできた調査であり、かなり信頼性の高い研究のように思いました。
著者の結論に書かれた「十分なサポートなしに技術（PC）を渡すことは効果がないどころか、むしろマイナスの影響さえ与えかねない」という考察は、未来の教育を考える人すべての人への警告にも思います。
このタブレットPCの話は、現在の子どもたちのAI活用に当てはまるのではないでしょうか。
子どもたちはタブレットと同様、AIも利用し始めれば勝手に大人よりも早く習得してしまうほどです。でも、だからといって学習スキルが伸びるとはは限りません。ですからAIに関しても、どのように教育に取り入れれば効果的かを指導側が理解した上で、適切に使うことが重要だと改めて思いました。
私たちは、この10年間の実験が教えてくれた教訓を未来に生かさなければいけないのかもしれません。
◾️論文タイトル：Laptops in the Long Run: Evidence from the One Laptop per Child Program in Rural Peru. ◾️著者：Santiago Cueto、Diether W. Beuermann、Julian Cristia、Ofer Malamud、Francisco Pardo ◾️発行日：2025年11月 ◾️ DOI ：10.3386/w34495
文：鈴木素子
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